在位于安陽市文峰區(qū)西鐘樓的甲骨文書屋內(nèi)，學(xué)生正在翻閱甲骨文猜字板。 韓勝楠 攝
孩子們在甲骨文書屋體驗扎染。 王琳 攝
□本報記者 李林 河南日報社全媒體記者 趙阿娜
如今在安陽，105座甲骨文書屋分布于各繁華街口、中小學(xué)校、社區(qū)鄉(xiāng)村等地，已成為隨處可見的“城市書房”。
11月23日，正逢周末，位于殷都區(qū)丹楓園廣場的甲骨文書屋內(nèi)好不熱鬧。
“我們幾個小伙伴經(jīng)常來這兒看書，今天相約來書屋開展一個小型讀書交流活動，每人推薦一本自己讀過的最有意思的書，跟大家分享感受。”安陽市鋼三路小學(xué)三年級學(xué)生張梓晴告訴記者，這座書屋離家近、讀書氛圍濃，他們都愿意來這里看書。
市民劉先生家就在附近，每周末抽空來甲骨文書屋閱讀成了他堅持已久的習(xí)慣。“甲骨文書屋建在了家門口，書屋內(nèi)書籍種類多，還能與市圖書館的書通借通還。如今，來書屋讀書成了居民的一種時尚生活方式，滿城書香讓城市更溫暖。”劉先生說。
該書屋負(fù)責(zé)人李鳳霞介紹，這間書屋共有22大類5000余冊圖書，還有很多電子書，每周開放72小時以上，其間殷都區(qū)青年志愿者協(xié)會的志愿者們還會輪流為讀者提供服務(wù)。
采訪中記者了解到，圍繞甲骨文特色文化，甲骨文書屋還定期組織開展各類文化休閑活動，創(chuàng)設(shè)品牌活動項目，讓殷墟甲骨文優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入讀者的閱讀和日?；顒?。
“比如今天，我們就邀請了幾位書法名家來教小朋友們寫甲骨文書法。”李鳳霞說。
河南省書法家協(xié)會會員李中秋正在指導(dǎo)幾名小朋友寫甲骨文書法。“我認(rèn)為，甲骨文學(xué)習(xí)就應(yīng)該從娃娃抓起，尤其是安陽作為甲骨文的發(fā)源地，每個生活在安陽的小朋友都應(yīng)該從小識讀、書寫一些甲骨文字，接受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。”李中秋說。
非遺與甲骨文相遇會擦出怎樣的火花?在位于文峰區(qū)西鐘樓的一家甲骨文書屋，植物扎染等特色非遺活動定期開展。11月24日，記者來到書屋時，來自安陽市北門西小學(xué)的學(xué)生們正在體驗非遺工藝。在書屋一角，但見一張張懸掛起來的植物扎染作品像是一幅幅流動的畫卷，將古老技藝與現(xiàn)代審美完美融合。“陳皮可以染出綠色，梔子可染出黃色，板藍(lán)根可染出藍(lán)色，通過巧妙地扎結(jié)和染色，能夠展現(xiàn)出豐富的色彩層次和細(xì)膩的紋理變化。”扎染老師講解著植物扎染的過程，孩子們仔細(xì)觀察、用心聆聽。
“書畫修復(fù)是一項很有意義的活動，就好比大家平時玩的拼圖游戲，過程中需要細(xì)心處理畫芯和托命紙，完成修復(fù)后成就感十足。”書屋另一角，裝裱修復(fù)技藝傳承人王國英正認(rèn)真給學(xué)生們講解操作過程。
“這個周末，我們在甲骨文書屋閱讀的同時，意外收獲滿滿。我用植物扎染的方式完成了一個帶有甲骨文‘安’字的作品，此外還學(xué)習(xí)了古法造紙、雕版印刷、古籍修復(fù)等多種非遺工藝，感受到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。”安陽市北門西小學(xué)五年級學(xué)生孟浩森高興地說。
為何要在甲骨文書屋內(nèi)開展非遺集市?
“隨著城市公共文化服務(wù)體系的不斷完善，甲骨文書屋已隨處可見。走進(jìn)甲骨文書屋，也成為越來越多安陽市民推崇的文化休閑方式。”該書屋運營管理者王琳，同樣也是裝裱修復(fù)技藝非遺傳承人，在她看來，在甲骨文書屋里設(shè)置非遺手作體驗集市，讓孩子們能夠體驗流傳千年的技藝，正是在用一種全新的方式將非遺傳統(tǒng)文化更好地傳承下去。
近年來，安陽市聚焦公共文化服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展，以甲骨文書屋建設(shè)為抓手，按照多業(yè)態(tài)服務(wù)模式，精心選址、特色設(shè)計，努力打造閱讀服務(wù)網(wǎng)絡(luò)和“15分鐘閱讀服務(wù)圈”，全面助推“全民閱讀、書香安陽”建設(shè)邁上新臺階。
古都安陽，書香氤氳。安陽洪河濕地公園甲骨文書屋環(huán)境優(yōu)雅，讀書氛圍濃厚;安陽縣白璧鎮(zhèn)西裴村甲骨文書屋成為附近居民和學(xué)生增長見識的好地方;林州“紅旗渠人家”民宿里的甲骨文書屋更是讓游客流連忘返……
免責(zé)聲明：凡本網(wǎng)注明“來源：XXX（非駐馬店廣視網(wǎng)、駐馬店融媒、駐馬店網(wǎng)絡(luò)問政、掌上駐馬店、駐馬店頭條、駐馬店廣播電視臺）”的作品，均轉(zhuǎn)載自其它媒體，轉(zhuǎn)載目的在于傳遞更多信息，并不代表本網(wǎng)贊同其觀點和對其真實性負(fù)責(zé)，作品版權(quán)歸原作者所有，如有侵犯您的原創(chuàng)版權(quán)請告知，我們將盡快刪除相關(guān)內(nèi)容。凡是本網(wǎng)原創(chuàng)的作品，拒絕任何不保留版權(quán)的轉(zhuǎn)載，如需轉(zhuǎn)載請標(biāo)注來源并添加本文鏈接：http://cndedutech.com/showinfo-33-340017-0.html，否則承擔(dān)相應(yīng)法律后果。
