作者：尉峰(北方工業(yè)大學(xué)副研究員)

每到過年，“忙年歌”就不絕于耳。從掃房子到做年夜飯，“忙年歌”不僅成為人們過年期間的行動指南，還在潛移默化地傳遞著勤勞得福、勤勞致富、勤勞交好運、用雙手創(chuàng)造美好生活的深刻意蘊。在中國傳統(tǒng)年俗中，未過十五都是年。從農(nóng)歷小年到正月十五，幾乎天天都有講究，每天都有事情要做。中國人過年，就是在那二十多天的忙碌和講究中度過的。

事實上，年的起源與人民群眾的勞動形式和風(fēng)俗習(xí)慣息息相關(guān)。古時候，人們把谷物的生長周期稱為“年”，甲骨文中的“年”是一個象形的“人”背上負著“禾”，用豐收后的采集活動，表示五谷成熟。古人辛苦勞作一年，經(jīng)過了春播、夏耘、秋獲、冬藏，農(nóng)作物生長經(jīng)歷了一個完整的周期。然而到了冬季，自然條件不允許人們通過農(nóng)業(yè)勞動有所收獲，百姓便幻想出“年獸”。“年”一來，大地蒼涼，萬物不生;“年”一過，草木復(fù)蘇，生意盎然。如何讓“年”順順利利地過去呢?需要用紅、用火、用響，于是貼春聯(lián)、掛燈籠、粘窗花、穿新襖、放鞭炮等都成為年俗的主要內(nèi)容。紅紅火火、熱熱鬧鬧、喧喧嚷嚷既是年的表現(xiàn)形式，也有實在的用處，起到驅(qū)邪避惡、祈福納祥的作用，讓新一年周而復(fù)始，勞有所獲。

具體到年的起源和年的每一天，年俗文化中有著豐富的勞動意蘊。近年來，隨著勞動教育越來越受到社會各界的重視，春節(jié)逐漸成為大中小學(xué)開展勞動教育的重要抓手。今年寒假，不少學(xué)校推出了“寒假勞動清單”，組織大中小學(xué)生利用寒假開展勞動實踐，在勞動中尋覓“年味兒”，在實踐中感受過年儀式感。查看一些學(xué)校推出的“寒假勞動清單”，每一項都與年俗文化密切關(guān)聯(lián)。

一是“掃塵”。通常北方臘月二十三、南方臘月二十四稱為“小年”。小年視為忙年的開始，人們著手準備年貨，開始掃塵、祭灶、祭祖，準備過年的吃穿用度。迎年的第一件事，是要把家里打掃干凈，因此“小年”也被叫作“掃塵日”，家家戶戶灑掃庭院屋舍，撣拂蛛網(wǎng)塵垢，拆洗被褥窗簾，擦亮家什器具。民間因“塵”與“陳”諧音，故新春掃塵有“除陳布新”之意。通過大掃除，把沉積在家中的煩惱、晦氣、不凈的東西統(tǒng)統(tǒng)掃地出門，寄托著人們破舊立新的愿望和辭舊迎新的祈求。讓學(xué)生參與“掃塵”，目的不僅在于培養(yǎng)他們的勞動能力和勞動意識，更在于讓同學(xué)們在實踐中了解年俗文化，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化;在勞動中感受家的溫暖，與家人攜手迎接新的一年。

二是為家人做一道菜或參與做年夜飯。春節(jié)是百姓一年當(dāng)中少有的“食不厭精，膾不厭細”的時候。人們?yōu)榇舜筚M周章，通過一道道工序、一遍遍調(diào)理、一次次嘗試，讓普通的食物完成華麗的蝶變。年夜飯或許是一年當(dāng)中需要準備最久的一餐，前期功夫下得越足，家人參與得越多，飯菜的滋味才越香，過年的喜悅才越濃。為美食而忙，即便勞心勞力，卻也甘之如飴。美食融入了家庭勞動，這樣的大餐遠比飯店餐館的佳肴珍饈更讓人回味無窮。讓學(xué)生為家人做一道菜或參與做年夜飯，既是一次技能教育、勞動教育，也是一次生動的感恩教育：讓父母從一道道菜品中感受到孩子的孝心與成長，讓學(xué)生們在一道道菜品中理解父母的不易與感恩的意義。

三是剪窗花、寫對聯(lián)。每年臨近春節(jié)，最熱鬧的場景之一莫過于剪窗花、寫對聯(lián)，粘窗花、貼對聯(lián)。在農(nóng)村，全村男女老少會聚在廣場、空地，圍觀鄉(xiāng)賢揮毫潑墨，為求一副對聯(lián)排著長隊，滿眼是對知識的崇敬和對勞動成果的欣賞;在城鎮(zhèn)社區(qū)，非遺傳承人、書法家剪窗花、寫對聯(lián)，忙得不亦樂乎，大人小孩絡(luò)繹不絕，現(xiàn)場十分熱鬧。待到粘窗花、貼對聯(lián)時，各家各戶早早起床，一家人分工協(xié)作，你爬高我上低，你扶對聯(lián)，我扯膠帶，一派熱鬧歡樂的忙年景象。讓學(xué)生學(xué)習(xí)剪窗花、親手寫對聯(lián)，實際上也是讓他們親身體驗動手的樂趣、感受年俗文化背后的付出與回報，引導(dǎo)他們尊重知識和文化，崇尚勞動與創(chuàng)造。

在年青一代中傳承勞動價值和勞動精神，年俗活動是一個生動的切入口。古往今來，過年一直深受年輕人尤其是孩子們的歡迎，引導(dǎo)他們在年俗文化中尋味勞動意蘊是最好的寓教于樂。在全國落實“雙減”的大背景下，今年春節(jié)前后，很多中小學(xué)把同學(xué)們組織起來開展各種“年俗”活動，以此豐富學(xué)生的假期生活：吉林臨江小學(xué)利用“掃塵日”組織年終大掃除，以勞動教育促成長;湖北武漢育才漢口小學(xué)帶領(lǐng)學(xué)生“打糍粑”，感受年趣年味;山東棲霞翠屏中學(xué)定制了“和和美美過大年勞動清單”，開展膠東特色年俗活動。一些高校將年俗體驗和勞動教育緊密結(jié)合，北京部分大學(xué)生志愿者在故宮等地組織年俗推介活動，利用寒假學(xué)習(xí)“燕京八絕”等非遺技藝，感悟工匠精神;還有一些大學(xué)生在春節(jié)前后，組團走進養(yǎng)老院、福利院、孤寡老人家，為老人除塵、澆花，完成各種家務(wù)，用自己的辛勤勞動為老人送去新春祝福。

傳承中華民俗和弘揚勞動精神可以相容相匯、相輔相成。勞動創(chuàng)造了中華民族，造就了中華民族的輝煌歷史，也必將創(chuàng)造出中華民族的光明未來。中華民族的未來在青年，通過年俗活動讓“勞動創(chuàng)造美好生活”的理念深植在青年人的心里，他們必將成長為熱愛勞動、崇尚勞動、善于勞動的新時代奮斗者。

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