全媒體記者 張洋 蘇磊

袁衛(wèi)國是駐馬店市第二初級中學(xué)教科研主任，曾獲河南省名師、河南省語文學(xué)科帶頭人、河南省優(yōu)秀班主任等多項榮譽(yù)稱號，也是駐馬店市五一勞動獎?wù)芦@得者。作為一名教師，他引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入閱讀的殿堂，播撒睿智的種子，讓學(xué)生成長為情感溫潤、精神豐富的人，他所帶班級學(xué)生中考成績優(yōu)異，綜合素質(zhì)突出，家國情懷深厚。

采訪袁衛(wèi)國老師時，他正在開一場“勿忘國恥 圓夢中華”教育主題班會。每周一次的班會課，袁衛(wèi)國都會認(rèn)真準(zhǔn)備。班會課的形式多種多樣，很多時候，袁衛(wèi)國會讓班級的學(xué)生圍繞主題進(jìn)行演講，或介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，或談理想人生，或展示才藝。

“袁老師是一位知識淵博又幽默風(fēng)趣的老師。在我的學(xué)習(xí)生活中，他用幽默風(fēng)趣的語言把一些晦澀難懂的文學(xué)知識簡單化，讓我們在不知不覺中領(lǐng)悟到人生的道理。”學(xué)生王夢琪說。

1996年，袁衛(wèi)國登上講臺，成為一名初中語文老師。在工作中，他認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，虛心地向身邊的每一位教師學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行課堂教學(xué)改革。他立足于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展，通過組織經(jīng)典誦讀、“讀紅色名著，塑紅星品格”活動等促進(jìn)班級文化建設(shè)，浸潤式培養(yǎng)學(xué)生的格局和奮進(jìn)精神，提高學(xué)生自信和思辨能力，所帶的八年級七班被授予河南省書香班級榮譽(yù)稱號。

“每當(dāng)?shù)秸n間10分鐘的時候，我們班的同學(xué)就會聚集在一起討論有關(guān)書籍的問題。從外國名著到古典文化，從近代知識到科普文學(xué)，同學(xué)們總會分享自己的所見所聞所感。”魏心怡說，這些書籍不僅豐富了同學(xué)們的課余生活，也使他們的心靈受到了熏陶和感染。

就這樣，從讀書出發(fā)，以分享突破，袁衛(wèi)國打造了一節(jié)節(jié)充滿文化韻味的優(yōu)質(zhì)課堂，自己從全市走向全省，獲得河南省教學(xué)技能大賽一等獎，被授予河南省名師、河南省骨干教師、河南省教育廳學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、河南省優(yōu)秀班主任、河南省教學(xué)標(biāo)兵 、省書香班級班主任等稱號。

“我們青年教師跟著袁老師上課學(xué)習(xí)，最大的感觸就是袁老師的課堂有一種點(diǎn)石成金的魔力。首先，袁老師的課非常有條理性，學(xué)生通過一堂課非常清楚地知道自己掌握了哪些知識點(diǎn)，真正做到了學(xué)有所得。再有，袁老師的課堂上經(jīng)常出現(xiàn)很多金句，這些金句其實(shí)是袁老師背后深厚的文學(xué)積淀和豐富的教學(xué)經(jīng)驗的積累。”市第二初級中學(xué)南校區(qū)青年老師潘書銳說，學(xué)生通過楊老師的課堂，不僅得到了知識的提高，也得到了文學(xué)的浸潤和素養(yǎng)的提升。所以不僅學(xué)生非常崇拜袁老師，袁老師也是他們青年教師學(xué)習(xí)的榜樣和模范。

在參加工作的近30年中，袁衛(wèi)國不僅博覽群書，而且利用工作之余， 筆耕不輟，先后在《教育時報》、《中學(xué)語文教學(xué)參考》等刊物發(fā)表作品數(shù)十篇。

“我們都知道課堂是教學(xué)育人的主陣地，學(xué)生獲得知識是在他和老師的默契交流和溝通之中，增加對這門學(xué)科的好感度，增加自主學(xué)習(xí)的能力，這就是我們說的科學(xué)育人。”袁衛(wèi)國感悟地說，教育的真諦其實(shí)就是責(zé)任。（編輯 詹云清）

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